在這半年中，我的教育故事并沒有太多跌宕起伏的故事情節，不過也有印象深刻和意義深長的故事情景。2022年9月1日，正式開學當天，是忙碌的一天，既要負責對學生家長進行校園布局介紹，還要引導他們進入到對應的宿舍中。這天下午，是我人生中第一次正式登上講臺，既緊張又激動的向他們進行自我介紹，當我看到幾十雙充滿懵懂又渴望的眼睛時，不知怎的緊張的情緒一下就消散了，看著一張一張稚嫩的面孔，想著這些都是以后我要帶的學生，都是我的崽崽們了，一定要盡最大的努力去教好他們。然而，這條教育的路并沒有想象中的好走，不是簡簡單單的按部就班就能夠做好的。

李校長對我們的要求非常嚴格，每周都會有相應的教案和板書小樣的要求，在這種緊張而忙碌的生活中，迎來了我教育生涯中的第一個“bug”——崔莞雙，一個非常努力但是并沒有什么成效的小姑娘，經常來問我學習生物有什么方法技巧可言，但是通過了解她的學習方法之后發現，只會在做題的時候翻翻書，不會利用零碎的時間或者早背時間去系統的復盤一下學習過的知識，所以跟她提了幾點要求：1，課前預習；2，課后復盤，重在背書；3，錯題整理，不是簡單的抄題，而是整理知識點，堅持一段時間的努力就會有所進步。除了像莞雙這樣的同學，還有像熊玉欣、林成翔、曾紹宸、何平等非常優秀的同學，不管是在學習方法還是效率上，都是十分值得其他學生學習。

而我自己教育職業生涯的第一次挫折是在第一次公開課上，由于準備不充分，對課堂的管理也不嚴格導致這次是一次失敗的公開課，通過校領導、級部主任以及同事的批評指正，認識到了打磨課的重要性，還要關注整個課堂，多提問學生，而不是一味的去灌輸知識，最好做到學生為主、教師為輔，課堂上也不能過于嚴肅，學生現在正處于身心健康成長的關鍵時期，如果過于嚴厲就會導致叛逆心理，反而過猶不及。通過接納這些建議，提升自己的課堂效率，細化教學設計，經過一段時間的改進后，我慢慢的拉近了與學生之間的距離，在跟學生談話之后發現，有相當一部分學生認為課堂氛圍好了許多，也沒有以前那么嚴肅了，也提高了部分學生的學習積極性和自信心。

當然，在整段教學生涯中也離不開我的課代表們，每個人都非常盡心盡責，會按時的收發作業，有時還會反過來督促我判作業，成績也給了我一個非常大的驚喜，有三個課代表都排名前十。他們還會暗戳戳的提醒我某個同學要過生日了，作為他們的任課老師要有所表示，或者學習用具或者一點吃的，當他們成績有所進步時也會給一些小小的獎品用來激勵他們。

在前不久，我們進行了不到一周的網課，有很多學生是在發著低燒的情況下還在堅持聽課，在咳嗽不止的情況下還會回答老師的問題，還有相當一部分的老師們也在帶病堅持上課，學校也會熬著梨湯和姜湯，在這段艱難的時期，每個同學、每一位老師都非常厲害，彼此激勵著、溫暖著。

就在這學期期末我還半路當家，代理了4班的班主任，一段又好氣又好笑帶班經歷，真的是讓我快速成長起來了。剛開始和他們一起跑操就有人鞋子掉了的、摔倒的，去查宿舍就會有衛生不合格的，就餐還會有說話的，總之是層出不窮的問題，每天不是在提要求就是在提要求的路上，通過這不到一個月的努力，現在犯錯會有人來主動跟我說原因，自動接受懲罰，當然也會有冥頑不化的孩子，油鹽不進，只能先冷處理，逐個破冰。